老年人数字化生存困境及其转化学习模式建构

作者：石晋阳; 陈刚

来源：扬州大学学报(人文社会科学版), 2023, 27(05): 108-118.

DOI：10.19411/j.cnki.1007-7030.2023.05.009

• 老年人
• 数字化生存困境
• 成人转化学习模式
• 数字素养教育

近年来，我国互联网迎来了颇具规模的老年数字移民潮，超1.5亿的老年网络用户能否成为合格的“网民”,引起学界关注。老年人数字化生存过程中遭遇的困境主要表现为认知层面的信息获取、理解和判断困境，交流层面的数字区隔和情感消费困境以及协作层面的公共参与和算法鸿沟困境。直面老年人数字化生存的三重困境，借鉴成人转化学习理论中的已有经验、批判性反思和理性对话等核心要素，构建老年人数字素养教育的转化学习过程模型，并提出一系列转化学习的行动策略，旨在为老年数字素养教育建构一种情境性、互动性、社会性的深度学习模式。