学习任务群视角下情境创设的误区、原则与路径

作者：陆智强

来源：小学语文教师, 2022, Z1: 29-32.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“学习任务群”的设计要以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素。显然，创设情境成为实施学习任务群的必要条件之一。有效的情境是开展学习任务群的起点，贯穿整个学习过程，引领整个任务的方向。同时，它又赋予学习任务以真实性，驱动着学生在发现问题、解决问题的过程中自觉迁移所学知识，从而提升语言文字运用能力。因此，