小学数学教学模型意识的构建对于小学生核心素质的形成具有十分关键的作用，既可以训练小学生的逻辑思考能力，又可以训练小学生的解题技巧，使其整体的数学水平得到提高。但是，由于模型意识在小学数学中的运用和渗透性较差，导致小学生的数学综合素质较低。为此，本文从核心素养角度出发，论述了实施数学模型意识的必要性，并给出了相应的对策，以期使模型意识更好地融入核心素养中。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
