高中跨学科主题学习的循径导行

作者：吴燕

来源：中小学班主任, 2023, (16): 91-92.

• 跨学科学习
• 高中教育
• 主题学习
• 教学路径

本文从空间开放性、学科联动性、德育承载性三方面描述跨学科主题学习的意蕴特质，通过深挖各学科爱国情怀教育、社会生活教育、生态文明教育等德育因子，以高中数学学科为基础，对高中跨学科主题学习进行循径导行，从而实现融学习、实践、创造于一体的社会教育。