本文主要研究推进全面依法治国背景下大学生海洋法治观念培养的实现路径，以马斯洛需要层次理论为基础，构建了以信息技术为支撑，知识、行为、价值三个层级递进的社会实践塔式模型，围绕四个层面开展了大量社会实践，并对实践效果进行了分析与总结，探索了基于社会实践的大学生海洋法治教育和培养模式。
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