摘要

针对数据结构与算法分析课程理论性强、概念抽象、学生学习效果不佳的问题,基于小组合作的同伴教学模式,阐述如何在教学实施过程、问卷调查、非标准化答案考核、多信息渠道补充等方面开展工作,以两个实例说明全方位立体化教学模式中不同教学模式的相互促进作用,并说明教学效果。

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