兽医微生物学课程研究内容广泛，是兽医学、微生物学、公共卫生学等重要的基础学科，实践性和应用性极强，其教学效果直接影响到后续专业核心课程的学习。课程改革需要从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式等各教学环节进行综合改革，因此，以“病毒的形态和结构”为例，从教学设计的四大基本问题：“为什么学”“学什么”“怎么学”以及“学得怎样”，依次对学习目标、学习内容、教学方法以及学习评价进行重点介绍。
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