<正>随着课堂教学改革的不断深入,引领小学语文潮流的"新锐"和"大师级"人物不断涌现,各种创新方法层出不穷。抱着学习的态度,教师们开始到处取经。渐渐,教师们发现,"拿来"的多了,到采用时,面对一大堆的新方法和新理念,教师却无所适从。深思后,笔者认为,何不将传统教法进行梳理,扬长避短,赋予传统方法以新的生命,让课堂返璞归真。一、回归领读范读:注重低段朗读习惯
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