在全面素质教育持续推进的今天，美术课程在初中教育体系中越来越受到关注，因此在面临着新一轮的课程教学改革，需要教师在核心素养视域引领下，组织学生学习美术知识、积累美术技能，并遵照初中生的身心成长规律，构建有针对性的美术学科教学框架，以切实拓展学生思维，推进学生创新与审美能力的发展。对此，本文便以大单元教学模式为切入点，在分析初中美术大单元教学价值和教学现状的同时，就大单元教学在美术课堂上的实际构建策略展开探究。
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