试论初中数学前置作业设计的一般模式

作者：魏怀鑫; 李亚丽

来源：青春岁月, 2019, (07): 169.

• 前置性作业
• 一般模式
• 理解力

数学作业不仅是检测学生学习状态、学习效果、学习能力的重要途径,也是体现学生学习情绪,提升知识理解力的重要方式。随着现代人工智能技术的发展,作业的种类、形式、功能、效果等都发生了很大的变化。探讨数学前置作业设计的一般模式,有助于科任教师较为直观的掌握有关作业问题的前瞻性知识成果,有助于提升科任教师学科核心素养。