“双减”背景下学科单元作业设计的学校推进例谈

作者：王保军

来源：基础教育论坛, 2022, (11): 4-6.

• 双减
• 单元作业
• 设计
• 作业管理

针对作业重量轻质、功能异化问题，加强学校顶层设计，完善管理机制，推动以备课组为中心开展学科单元作业设计路径的探索，可以快速提升各学科作业设计质量，助力“双减”落地。