提出了一种螺旋递进的专业理论课程学习模式，将课程整体目标分解为若干个分目标，整个课程再分为若干轮来学习，每轮学习都是一个完整的知识体系，但内容在前一轮的基础上逐步深入，要求逐步提高。通过此学习模式，学生很快就能概括性地了解理论体系全貌，之后在每一轮学习中逐步拓宽、加深，最终达成学习目标。螺旋递进学习模式降低了专业理论学习的难度，较好地匹配了高职学生的接受水平，能够帮助高职学生建立起完整的岗位理论知识体系，有效提高专业理论课程学习效率。
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