青少年是受网络媒体语言影响较大的群体,占到全国总人口的1/10。教育的主要目的是培养人的思维,特别是青少年语言思维教育。青少年语言思维的培养一直以来受到国内语言学家的认可,但现阶段,人们对青少年语言思维的培养理论核心还有所欠缺,教学实践也差强人意。当下,以网络为主要途径的信息技术,为青少年的语言思维能力训练培养带来了巨大的潜力,为青少年的语言思维提供了更多的语言实践内容,实现了更为自主的思维角色切换。
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