小学数学课堂教学的有效问题设计

作者：温青云

来源：教育, 2018, (44): 54.

<正>莎士比亚说:"学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。"对数学学习兴趣缺乏的学生,肯定求知欲不强。然而,数学知识的呈现偏偏是抽象具体而且枯燥无味。这时,教师要确保所设计问题的有效性,因势利导,让学生主动参与学习。具体来说,有效问题的设计,必须紧紧围绕教学目标及教学重难点,必须能激起学生的求知欲,还要掌握好设问梯度,要有实际意义。紧紧围绕教学目标及重难点在数学实践中,有效问题是一切教学行为的其中之一,需要以教育教学目标为中心。因此,教学设计的有关问题