<正>单元教学理论站在更高的角度看待了教材中各个分散的知识点，并通过科学合理的方式将各个知识点进行重组整合，形成一体化教学模式。这样的教学过程充分体现了新课标要求学生会用数学的眼光、思维及语言对世界进行观察、分析和表达的整体要求，能够有效地培养学生的综合素养，达成学生深度学习的目的。一、新课标下高中数学大单元教学价值（一）有助于学生解析知识内核高中阶段的学生已经具备了一定的数学学习基础，他们作为独立的个体，在学习中存在理解、运用、实践等各方面的差异。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
