高职院校名班主任工作室是落实“三全育人”要求的重要举措，是班主任队伍建设中发挥示范引领作用的平台，也是班主任实现个人价值和个人成长的舞台。针对当前高职院校名班主任工作室建设中难以组建高质量的团队、难以准确把握工作室的功能、难以建立工作室长效运行机制等现实问题，从团队组建、功能定位、学习培训、考核激励、平台搭建、示范辐射等维度提出了切实可行的建设路径。
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