农村小班额学校数学课堂教学策略的研究

作者：郎月梅

来源：课程教育研究, 2019, (40): 37.

• 农村小学
• 小班额
• 数学课堂教学策略

目前,在我国农村教育不断发展的情况下,农村小班额学校课堂教学效果越来越受到社会的重视。各级教育部门也开展了对农村小班额学校课堂教学内容和策略的研究。就当前大多数农村小班额学校课堂教学的情况来看,班额正在不断地缩小,面对这一情况,数学教师的教学面临着更大的挑战,教师必须要根据实际情况,积极探索农村小班额课堂教学的有效教学手段和方法,促进数学课堂教学效率的提高,大大缩短城市和农村的教育差距。这篇文章基于数学核心素养,分析研究了农村小班额学校数学课堂教学情况,并提出了相关的教学策略,希望能够为广大的农村小班额学校数学教师提供参考意见。