用“常态”打破作文教学桎梏——评朱诵玉《高中“常态”作文教学法》

作者：张硕

来源：学语文, 2023, (02): 80-83.

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• 实践

《高中“常态”作文教学法》一书是朱诵玉老师二十多年作文教学经验和理论思考的集中呈现。该书提出作文教学的“常态”概念，集中探讨了高中作文教学现状和作文命题、作文批阅、作文教学的实施过程，以及作文的审题、拟题、结构、材料、语言等具体问题，并附有现象类作文、观点类作文的详细阐述与教学案例示范，对作文教学理论的发展和教学实践质量的提升具有重要的指导意义。