基于单元大概念的个性化作业设计——以“分数的初步认识”单元为例

作者：刘张利; 张阳; 段金钰; 郑爱静

来源：小学教学(数学版), 2022, (02): 27-28.

<正>人教版教材"分数的初步认识"单元包括分数的初步认识、分数的简单计算、分数的简单应用,共8个课时。结合小学阶段分数学习内容的螺旋上升、学习要求的不断提升,再结合当下对小学生核心素养的培养,我们提出了"分数的初步认识"单元大概念学习方式。基于单元大概念进行作业设计,关注作业的实施过程,及时收集和分析数据,及时反馈给学生,真正实现了作业的针对性和有效性。