道德与法治课堂如何适应时代发展要求,围绕小学生,尤其是低年级小学生的身心特点和成长需求,实现道德教育与法治教育的有效融合,成为一线教师着力探索的问题。通过课堂观察,教师可以了解学生的学习状态,关注学生在活动过程中的发展认知能力,从而有针对性地设计教学活动,在增强学生情感体验的同时,使学生实现意志选择和实践感悟。
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