幼儿园教师在职教育场域:复杂性与挑战

作者：李芳

来源：幼儿教育, 2018, (09): 50-53.

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幼儿园教师在职教育形式的多样性和组织关系的交互性,凸显了在职教育场域的复杂性,对幼儿园教师的在职教育形成了挑战。当下,我们对教师教育的理解应当从教师培训转向教师学习,教师教育方式应当从自上而下的传递转向共同体建构。

• 单位
  华东师范大学