对“圆的面积”教学的新思考——由吃橙子想到的

作者：刘永玲; 姜华强

来源：小学数学教师, 2023, Z1: 155-156.

<正>圆面积计算公式的推导是小学数学教学中的难点。分析比较现行人教版、青岛版、苏教版教材对这一内容的编排，发现均采用了将圆转化为长方形的推导方法，让学生经历将圆切分后拼接转化为长方形的过程，从而推导出圆面积计算方法。然而，笔者基于多年教学实践发现，学生很难自主发现这一方法，并且理解起来也较为困难。这一现象促使我不断探索，寻找降低学生思维难度的教学方法。最近，女儿吃橙子的一个举动引发了我的诸多思考，在此与广大同仁交流。