本文结合昆明理工大学生命科学与技术学院资助育人工作的实际,构建合乎经济困难学生这个特殊群体特点的多维度、全程化、交叉融合式的能力提升模式,提出"一本三向六段式"资助育人工作新途径,以人为本,明晰全员育人主体,分阶段全过程指导,进一步整合资源,形成合力育人,在扶困励志的基础上,提高家庭经济困难学生的综合能力,提高资助育人工作的针对性与实效性。
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