例谈习作单元在小学语文统编教材中的教学指向

作者：许燕

来源：安徽教育科研, 2021, (31): 19-20.

• 习作单元
• 小学语文
• 统编教材
• 教学指向

自统编版教材正式使用以来,习作单元作为一个特殊的单元载体,打破了以往常规单元的教学思路。其和普通阅读单元相同的是仍然采用双线组元的编排方式,聚焦人文主题,指向核心素养。因此教师在实际教学实践中,要关注该单元的语文要素,尤其是习作训练策略。从三年级上册开始设立习作单元到六年级下册,八个单元的教学关注不同的主题内容,横向上,习作单元和该册其他单元融会贯通;纵向上,习作单元有能力上的训练积累和发展提升。教师梳理清楚习作单元和其他单元之间的关系,就便于厘清作文序列和体系建构在教材中呈现出的路径和策略。