摘要

高希舜在从教生涯中虽然没有留下系统的教学理论,但是从他强调培养学生的道德、人格,重视提升学生的综合修养等做法来看,他在教学实践中可能有一套思想理论做支撑。文章从高希舜的从教经历入手,归纳总结他的美术教育思想的内容与价值,以期对当今美术教育有些许指导意义。

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