高中历史教学核心素养培养——以时间观念为例研究

作者：周文芳

来源：当代家庭教育, 2020, (01): 104.

• 高中历史
• 核心素养
• 时间观念
• 分析研究

本篇文章通过简单分析历史核心素养,由此突出在高中历史教学中培养历史核心素养的重要性,并以时间观念为例,对如何促进高中生具备历史核心素养进行深入地分析和研究,希望能够给予我国教育工作者一定的思考和启发,从而改变教学策略,更好地促进学生综合能力的提升。