用多样化策略提高初中数学教学效率的探究

作者：林倩倩

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (23): 55.

• 初中数学
• 教学效率
• 提高策略

教学实践证明,课堂教学效率的高低在很大程度上取决于学生是否积极自主的参与学习活动,因此,在数学教学过程中,教师要注重设计良好的教学情境,加大学习策略的指导,为学生提供体验成功的机会,让学生乐于参与、乐于学习。为此,本文结合初中数学教学实践,在此提出几点教学建议,仅供参考。