创设多元化情境培养低年段学生的想象力

作者：何梅霞

来源：基础教育研究, 2018, (14): 17-18.

• 创设情境
• 想象力
• 小学语文

小学生想象力丰富,教师可以利用这一特点,在针对低年段学生的教学中创设各种情境,培养想象力。通过创设朗读情境、插图情境、生活情境、人物情境和哲理情境等方法触发学生的想象力,让低年段学生更好地提高语文学习能力。