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摘要
目的 探讨数字化虚拟牙体外形库的建立及其在口腔临床教学中的应用效果。方法 回顾性选取2021年1月至2022年12月南昌大学附属口腔医院的114名5年制口腔医学本科专业大三学生作为研究对象，按照教学方法分为对照组(56名)与试验组(58名)，对照组采用传统演示文稿教学方法进行教学，试验组采用数字化虚拟牙体外形库的方式进行教学。比较两组学生的考核成绩、学习效果、思维能力、学生对教学工作的满意度。结果 教学前，两组学生基础理论知识掌握情况、实践操作能力综合答辩评分及学习动机、实际操作学习能力、自主学习能力、探究学习能力评分、思维能力比较，差异无统计学意义(P>0.05)；教学后，试验组的基础理论知识掌握情况评分、实践操作能力综合答辩评分及学习动机评分、实践操作学习能力评分、自主学习能力评分、探究学习能力评分、学生对教学工作的满意度高于对照组，思维能力优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 建立数字化虚拟牙体外形库并将其应用于口腔临床教学中，能够促使学生更好地掌握基础理论知识，提高其实践操作能力及思维能力，增强学习效果，且学生对教学工作满意度较高。
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单位江西省口腔生物医学重点实验室; 南昌大学附属口腔医院
