在新课程改革背景下,核心素养理念成为教育教学发展的基本指导。当前农村初中道德与法治教学从现状出发,结合学科核心素养培育要求,对教学实践路径提出"转变培育理念,明确核心素养培育目标"、"开发课程资源,丰富道德与法治课程内容"、"注重方法创新,加强对学生的综合指导"、"完善教学评价,落实核心素养培育目标"。
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