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摘要
阐述立德树人和英语学科核心素养的内涵。分析将课程思政融入高职英语教学存在的问题，如课程思政两极分化，未认识到英语教学的人文性特点，传统教学理念陈旧化、教学模式长期固化等。在立德树人背景下，从教学模式、教学策略、教学目标和评价方式等方面进行教学改革，探究高职院校轨道交通类专业学生英语学科核心素养培育路径。
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阐述立德树人和英语学科核心素养的内涵。分析将课程思政融入高职英语教学存在的问题，如课程思政两极分化，未认识到英语教学的人文性特点，传统教学理念陈旧化、教学模式长期固化等。在立德树人背景下，从教学模式、教学策略、教学目标和评价方式等方面进行教学改革，探究高职院校轨道交通类专业学生英语学科核心素养培育路径。
