基于微博平台的高职电子专业课程“引导探究”教学模式探索——以Protel课程为例

作者：傅康; 汪姝

来源：佳木斯职业学院学报, 2016, (01): 13.

• 微博教学
• 引导探究
• Protel课程

本文以Protel课程为例,详细阐述了上饶职业技术学院实施微博平台"引导探究"教学改革探索的背景、措施和成效,肯定了已有教学改革探索对学院电子专业Protel课程教学所带来的效益,希望能够为教改探索的进一步深化提供一些参考。

• 单位
  上饶职业技术学院