随着新课程改革的深化,学生个体生命的独特性和完整性在语文教学中越发被重视。语文教学的生命化建构,不仅体现着语文教学对自然生命和价值生命的尊重,还有助于培养学生的人文情怀和文学素养。因此,生命教学应渗透于语文教学的始终。然而,当前小学语文课堂实施生命化教学还存在诸多问题。本文从教学目标、教学内容、教学过程、教学模式、教学评价、教师角色等六个方面阐述了实现小学语文生命化教学的策略。
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