脑科学教育模式在小学数学课堂中的应用研究——基于《比较数的大小》教学案例分析

作者：骆文静

来源：数学大世界(中旬), 2020, (12): 16.

• 脑科学
• 情绪氛围
• 应用

随着社会的发展,脑科学教育模式在课堂中的应用已经成为教学改革需要解决的首要问题之一。营造良好的情绪氛围是以脑为导向的教育模式的首要目标,也是激发学生兴趣、调动学习积极性的必要因素。因此,本文将结合课堂实例,从情绪氛围的角度出发,对脑科学教育模式在小学数学课堂中的应用进行探讨。