以白鹿洞书院建筑空间布局形式和楹联匾额的关系为切入点，对书院的楹联匾额进行分类统计，并结合历史文献探究书院匾联的文化内涵和主题意境。不同于中国古代工匠的传统建造，建筑文字空间的构建可看作是文人对于建筑的二次营造，在这个过程中，匾联起着重要的教化作用。如今，书院这一传统的高等教育形式趋于消亡，研究白鹿洞书院匾联与其空间的关系，有助于加深对书院建筑类型空间内涵的研究，为从更广泛的层面去理解传统建筑营造的过程补充理论依据。
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