针对学生假期容易形成“网瘾”及常规作业无法调动学生积极性的现状,结合假期作业“查漏补缺”“预习新知”的重要作用,以“光的反射”为例,探索让学生完成微视频作业,以期帮助学生形成初步的科学观念,发展正确的科学素养,切实发挥作业真正的效能。