针对信息安全密码学课程教学中学生热情不高、缺乏学习主观性和创造性的状况,提出基于任务驱动和深度学习理念的教学模式,并以"秘密共享及构造方法"一节为例,阐述如何创设真实的情境,设计具有针对性、梯度性的学习任务,不断优化学习活动,充分激发学生的学习兴趣,增强课堂参与意识,深层次理解和内化学习内容,最终培养学生的信息安全实践能力和创新应用能力。
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