谈科学活动中幼儿的探索性行为及教育策略

作者：高敏; 陶君

来源：儿童与健康, 2018, Z1: 29-31.

<正>在幼儿的学习过程中,我们发现幼儿园的科学活动中最容易出现幼儿探索性行为。近几年,教育界提出"要解放孩子们的手脚,解放孩子们的头脑"。而陈鹤琴的"活教育"理论:"选择幼儿在生活中看得见、摸得着、感兴趣的科学教育内容,将他们蕴含在科学区、科技走廊、自然角等环境中、以满足幼儿对周围事物、现象的好奇心和探索欲"更是说明了让科学发现活动贴近幼儿生活的重要性。