如何基于儿童立场开展小班循环体育游戏

作者：谈亚萍

来源：幸福家庭, 2021, (22): 125-126.

<正>笔者所在幼儿园结合《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标,基于儿童立场开展了小班循环体育游戏,以走、跑、跳、投、攀、爬、钻等基本动作为练习内容,为幼儿提供了丰富的游戏材料,创设了游戏情境,以期幼儿在游戏中获得发展。一、立足追问,初探班级循环游戏内容我园教师结合以往工作经验,探讨小班幼儿喜欢的户外游戏,确定了小班幼儿喜欢平衡区、钻爬区、走跑区、车区、跳跃区、投掷区、球区和大型玩具周围的综合区。