<正>统编版小学语文教材以人文主题和语文要素双线组元，强调教师要有系统思维，立足单元整体教学。而作业作为教学延伸的一部分，理应遵从单元整体设计。“通关卡”就是基于大单元视角，以单元统整、学科融合的方式分层设计通关内容，引导低年级学生以识字为立足点，推动读词、说句、读段、阅篇同步发展的一种创意作业模式，让学生拥有明确的目标和达成目标的作业路径。
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