练习在小学数学教学中占有重要地位,几乎每一节数学课都离不开练习,"新授课"有各种类型的练习,如准备练习、反馈练习、巩固练习等,"练习课"和"复习课"更离不开练习,练习巩固了学生的基本知识,但是如果运用不当,练习过多、重复,就会适得其反。作为教师,要明确教育教学的对象是儿童,练习作为数学教学中的重要组成部分,我们不得不思考,练习给儿童带来什么?
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