“数学+阅读”：指向学习方式的改变

作者：顾文亚

来源：教育视界, 2021, (13): 61-63.

• “数学+阅读”
• 学生立场
• 学习方式

构建以学习为中心的数学课堂,确立学生在学习过程中的主体地位,就要真正让学生在学习的各环节主动起来,让学习真正发生。在数学教学中植入阅读,能凸显学生立场,推动教学方案、课堂结构的改变,破解教学中的"差""异",最终促进学习方式的转变。