类比推理是物理学的重要科学思维方法之一，是高中阶段物理学习和评价的重点.本文在对类比推理的概念剖析的基础上，分析了类比推理与归纳、演绎推理的差异，阐释了类比推理方法在科学认识中的作用，并以北京高考(等级考)物理试题为例，论述类比推理思维的考查路径和教学导向，提出在中学教学中落实科学思维核心素养的教学建议.
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