舞台实践课在我国各院校音乐院系已陆续开设,课程自身存在的问题也逐步暴露了出来。为此,笔者以"三项对策"以助路径拓展问题的解决,该课题不仅对高校的声乐专业,而且对高校的艺术表演诸多专业的舞台实践课的路径拓展研究都具有借鉴、参考和应用的价值。
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