计算思维是中学编程教学的起点,也是终点,更是重点。新教材所有章节均以微项目为主,进行内容关联和设计,以实验提升学生探究意识。不管是研学旅行还是生活中的算法,都从真实问题出发,保留了科学探究和技术实验,给学有余力的学生更宽广的思维空间。不管是采用生活化案例还是编程使用变通后的变量名,都是基于学情的考量,关注设计过程以及过程中的思维培养。
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