随着教育改革不断深入,职业教育受到人们的青睐,农村劳动力转移相关政策实施加大,使农村职业教育迎来新的发展良机。农村职业学校应把握时机,加强教育改革,提高教育教学质量。农村职校学生是特殊的群体,其学习道路曲折导致学习能力不健全,缺乏学习自信,学习积极性不强。如何针对农村职校学生的特点采取有效的激励策略,激发农村职校生的学习动力,培养学生健康乐观的心理是农村职校班级管理的重要课题。本文根据农村职校生的特点,探讨了因材论赏激发学生学习动力的激励策略,对农村职校教育管理提供参考。
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