《那一定会很好》教学及评析

作者：杨波; 孙世梅

来源：小学语文教学, 2019, Z1: 42-45.

<正>教学设计一、回顾前文,导入新课1《.去年的树》中鸟和树这对好朋友那份浓浓的友情让我们感动。这节课我们再来学习一篇童话故事——《那一定会很好》。2.关注"一定"一词,再读课题,更能读出语气。(设计意图:承接前面精讲课文《去年的树》,由标题入手,激发阅读兴趣。)二、检查预习,认读生字1.词语中认读生字。手推车根茎叶拆下来旧木料缩成一团努力生长吱吱嘎嘎

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  吉林省教育学院