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摘要
<正>英语语篇教学对培养学生英语表达思维模式、塑造积极向上的文化品格和提升学生交流表达能力具有重要意义。英语语篇教学形式多样，一般包括情境对话、短篇故事简述、短文阅读与理解等，语篇的输入直接决定了学生思维的输出与口语表达。但是当前英语课堂受时间、教学内容、教学形式的限制，使部分口语训练得不到满足，学生不能充分发挥学习与思考的主体性功能。语篇预习就自然而然成为当前英语教学中的一个关注重点，有效的预习方式能促进学生生活经验与知识的联结，为正式课堂奠定坚实的基础，也能提高英语正式课堂的有效教学。
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单位南京市琅琊路小学
