小学语文中年级童心教学个性设计

作者：黄桂兰

来源：考试周刊, 2018, (32): 60.

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童心教学不仅从教学形式上要体现灵动性、多元性,还要在教学内容筛选和教学创新探索等方面有观照意识。创优情境、创编演绎、创新训练,为学生提供更多童心情感释放机会,其课堂教学激发动力会更为强劲,教学效益会大幅度提升。童心教学不是带领学生肆意玩耍,而是让学生在学习中体验到认知的快乐。