假装游戏对幼儿执行功能发展的影响

作者：李泉; 冯廷勇^*

来源：心理研究, 2023, 16(01): 21-31.

DOI：10.19988/j.cnki.issn.2095-1159.2023.01.003

• 假装游戏
• 执行功能
• 促进作用

本研究以55名4～4.5岁幼儿为研究对象，采用实验组/对照组前后测设计，考察假装游戏对幼儿执行功能发展的影响。结果发现：（1）前测中，实验组与对照组幼儿的执行功能发展无显著差异；（2）后测中，实验组幼儿的执行功能后测得分显著高于对照组。在抑制控制方面，实验组幼儿抑制控制后测得分显著高于对照组；实验组幼儿工作记忆和问题解决后测得分显著高于前测得分。研究表明，假装游戏训练促进幼儿执行功能的发展。

• 单位
  曲靖师范学院; 西南大学